LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, LA COMUNICACIÓN Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA.
1. INTRODUCCIÓN.
Las TIC en la enseñanza inclusiva tienen que:
- Dar acceso al curriculum general e igualdad de oportunidades en las aulas.
- Conocer las barreras de acceso a las tecnologías para eliminarlas o paliarlas.
Además. la tarea del docente es dar respuesta a las necesidades educativas de cada alumno y alumna.
2. JUSTIFICACIÓN.
TIC para favorecer la Educación Inclusiva.
- Ayudan a dar respuesta a necesidades educativas.
- Ayudan a compensar las diferencias entre alumnos.
- Es un recurso idóneo en la educación inclusiva.
- Acceso a la educación a todo tipo de alumno.
- Son la principal ayuda que se puede ofrecer al alumnado.
- Las administraciones educativas deben garantizar que todo el alumnado alcance el máximo desarrollo personal, intelectual, social y emocional.
3. BARRERAS DE ACCESO A LAS TIC
Si el alumno con NEE a pesar de tener equipos adaptados no pude acceder a la red, le estamos negando el derecho fundamental de la educación.
4. OTRO TIPO DE BARRERAS
- Curriculares --> Currículo rígido, poco o nada fiable.
- Metodológicas --> NO adaptados para el aprendizaje con alumnos que presentan NEE.
- Actitudinales --> Bajas expectativas sobre el aprendizaje con TIC.
- Administrativas --> Ausencia de un plano educativo el cual se lleve a cabo todas las acciones de la inclusión mediante las TIC.
5. TECNOLOGÍAS DE APOYO.
Son necesarias para algunos pero buenas para todos. Compensan la pérdida de una función o limitación funcional para conseguir que el alumno sea capaz de realizar una actividad, pero puede ser utilizada por cualquier otro alumno.
6. LAS TIC PARA UN CAMBIO EDUCATIVO.
Las nuevas tecnologías son recursos que pueden ayudar a los alumnos con necesidades educativas especiales en su actividad académica dentro de un curriculum general.
El papel del docente:-Es fundamental y decisivo.
- Debe realizar una cuidadosa y sistemática planificación.
- Debe saber que no todas las tecnologías son apropiadas para todos los alumnos.
- Cada alumno tiene sus propios intereses, habilidades especiales, motivaciones y experiencias.
- Debe conocer las soluciones potenciales que ofrecen las diferentes tecnologías.
- Que tecnologías es la más educada.
El papel del alumno:
- Tecnología asistida: Recursos utilizados por los alumnos con discapacidad para lograr la realización de tareas que no pueden realizar de otra manera, mejorando así sus resultados educativos, el acceso y su participación en clase.
- DelTalker: Uno de los comunicadores más completos del mercado. En su interior alberga las herramientas y tecnologías necesarias para disponer de una comunicación fluida. Además, cuenta con una síntesis de voz digitalizada, y dispone del lenguaje Minspeak (128 caracteres).
El alumno gracias a estos recursos consigue; estar motivado, una individualización en la enseñanza, socialización, aumenta su autoestima, flexibilidad, autocorreción, etc.
7. LAS TIC EN FAMILIA.
Tipos de advertencias:
- Primaria: Se puede actuar ante los problemas antes incluso de que surjan.
- Secundaria: Cuando aun están las etapas iniciales y pueden desaparecer por completo o gran parte.
- Terciario: Cuando el problema ya está instalado y lo único que se puede hacer es frenar su desarrollo y/o futuras consecuencias.
8. RECURSOS.
Tiching: http://es.tiching.com/
Capileria TIC recursos: http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/RECURSOS+PARA+E.+PRIMARIA
Blog: http://accesibilidadenlaweb.blogspot.com.es/
Enablemart: https://www.enablemart.com/
9. CONCLUSIÓN.
Como llevamos diciendo todas las entradas los niños están creciendo junto a las nuevas tecnologías, por ello son una buena herramienta para la educación.
Además también es importante saber que tecnologías elegir dependiendo de las necesidades del alumnado y de sus intereses.
